什么是物理原始问题

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一、真题展示

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第二，参考分析

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三、试题的评价

在网上出现试卷之前，先出现的是官方评价。

全国卷A第24、25、18题也是以实验为主，进一步突出了物理实验在发展学生核心素养中的重要地位和作用，引导高中上好实验课，鼓励学生开展各种科学探究活动，提高实验技能和创新能力。

从官方评论来看，非填充空题型以实验为场景，是政府的杰作。

试卷一出，状元先看了最后一道题，想看看老马克杯——计算题是怎么以实验为场景的。22年高考真题的一个点评，从试卷A的压轴开始，记录了当时做的经历和感受。

不学课本，必死无疑；教材深度学习，罗马洪通-全国甲级25题点评| 22年高考真题点评1

A级做了25题，B级也出来了。特别是学校组织准高三学生考B级，号主跟风，先做了B级。今天再做一遍A级24题，但还是觉得有些感觉要记录下来。

在写车主的感受之前，先看看官方的评论:

实验是培养学生物理素养的重要途径。2022年高考物理要在实验原理的理解、实验方案的设计、实验仪器的选择、基本仪器的使用、实验数据的处理、实验结论的得出和解释等方面加强设计。、考察学生的实验能力和科学探究能力，充分发挥高中实验教学的积极导向作用，引导教学重视实验探究，引导学生自己动手做实验，有效提高实验能力。

计算题以实验为场景，主要从实验原理的理解和实验数据的处理两个方面考察所谓的实验能力和科学探究能力。仔细分析，这两方面的核心素养恐怕不是建立在科学探究的基础上，而是建立在科学思维的基础上，比如模型构建的能力，科学推理的能力(主要是运用数学知识解决物理问题的能力)。

其实常规计算题主要是基于科学推理能力的考查，那么基于实验的计算题和常规计算题在特点上有什么区别呢？

也许通过A卷的24道题可以看出一些端倪..

先看参考分析，和常规计算题分析差不多；看试题的描述，和常规计算题的描述有非常显著的区别。

常规计算问题，研究物体的性质，如质量、电荷等。运动过程的特征，如匀速直线运动、匀速直线运动等。环境条件，如光滑度，不考虑阻力等。，都是赤裸裸的，也就是说，所有的信息都是直接说清楚的。

以实验为情景，所有信息都呈现在实验方案或过程的情景描述中，具有一定的隐蔽性。下面逐句分析:

“水平投掷一个小球，用频闪仪和摄像机拍摄移动的球，频闪仪每0.05s闪烁一次。”

第一句话介绍了实验的概况，隐含了一个重要的时间信息。

“投篮时，球刚投出去就闪了一下，镜头编辑如图。”

这句话，很重要，强调的是球被瞬间拍下，呈现在画面中。

“图片中的第一个球是投掷时的图像。每两个相邻的球之间删除三个图像，标记的两个线段的长度s1和s2之比为3:7。”

毫无疑问，这句话包含了几乎所有具体有用的信息。第一个分句再次强调了“投掷时刻”的信息；第二个子句强调时间信息；第三个子句强调空之间的信息。

“重力加速度取g=10m/s2，
忽略空空气阻力。”

这是不可忽视的辅助信息。

除了辅助信息，在实验背景、实验过程和数据记录中还描述了其他重要的、必要的数据信息。考生在阅读题中既要读取这些数据信息，又要对数据信息进行整合处理，最后建立运动模型，选择正则公式，利用这些数据信息。

从A卷的24道题来看，以实验为基础的计算题在某种程度上可以称之为原始物理题。因为实验场景的描述几乎都是日常生活或者现代生活的语言，很少使用专业术语。

对于实际问题，如果需要定量求解，就必须事先知道一些数据，这就是所谓的已知数据。那么已知的数据是怎么来的呢？已知数据一般用测量工具测量；当然，一些已知的数据是通过查阅资料得到的。有了足够的已知数据，构建合理的物理模型，应用相关规律，就可以间接计算出无法直接测量的数据。这个过程就是解决问题的过程。如果已知数据不是直接给出的，而是通过测量工具或查阅数据获得的，那么这类实际问题自然具有“实验”的性质。

可见，实际问题自有其实验性质。总之，所谓基于实验的计算问题，就是已知数据不是赤裸裸地给出，而是在引入这些数据的测量过程中“隐含”地给出。